"Książka koncentruje się wokół zagadnień związanych z wprowadzonym w 2002 roku nowym egzaminem maturalnym z języka polskiego. Autor omawia przede wszystkim pisemną część egzaminu (wypracowanie). Interesuje go zwłaszcza sposób reprezentowania wiedzy przedmiotowej w zadaniach maturalnych oraz wiarygodność kryteriów oceny wypracowania. Dokonane analizy stają się podstawą do oceny nowej formy egzaminu i sformułowania propozycji niezbędnych zmian. Autor stara się również odpowiedzieć na pytanie o gene..rowany przez nową maturę model kształcenia i związane z tym zagrożenia dla szkolnej polonistyki. [...] Jasność wypowiedzi, wspierana wizualizacją w formie tabel, pozwoli korzystać z publikacji nie tylko nauczycielom, ale także rodzicom uczniów i tym, którzy wciąż jeszcze nie dowierzają nowej maturze. Analiza procesu rodzenia się nowego egzaminu jest bardziej przekonująca niż gotowe zasady, wzory i polecenia. Prof. zw. dr hab. Aniela Książek-Szczepanikowa (fragment recenzji)"