Polecam książkę udostępniającą nauczycielowi profesjonalne GOTOWE narzędzia diagnostyczne.
Wyjątkowość treści prezentowanych w publikacji podkreśla fakt, że, według Autorek, nieporozumienia w zakresie stosowania metody obserwacji wynikają z niedostatków publikacji poświęconych nauczycielskiej diagnozie i braku sprawdzonych narzędzi diagnostycznych. Autorki mają nadzieję, że ich starania wprowadzenia zmian przyczynią się do takiego wychowania edukacji dzieci, aby lepiej wiodło się im w szkole i dorosłym życiu.
W publikacji znajdują się m.in.:

* Najważniejsze ustalenia dotyczące gotowości dzieci do podjęcia nauki w szkole
* Podstawy merytoryczne, uzasadnienie i cele nauczycielskiej diagnozy
* Informacje o tym, dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje
* Opisy organizowania obserwacji i analizy funkcjonowania dzieci
* Opis pułapek, w jakie wpadają nauczyciele podczas obserwowania dzieci w ramach diagnozy gotowości do nauki szkolnej
* Nauczycielska diagnoza dziecięcych czynności samoobsługowych, sprawności ruchowych, funkcjonowania dzieci w trakcie zabawy, podejmowania i realizowania przez dzieci zadań
* Eksperymenty diagnostyczne, organizacja, przebieg zajęć i obserwacje
* Cele nauczycielskiej diagnozy realizowanej w eksperymentach diagnostycznych wykonywanych przez dzieci indywidualnie i zespołowo
* Sposoby notowania wyników obserwacji w zbiorczych arkuszach diagnostycznych, interpretacje i formułowanie działań w zakresie skuteczniejszego realizowania zadań przez dzieci
* Arkusze diagnostyczne i rysunki

Gorąco polecam
E.G.  

źródło opisu: Centrum Edukacyjne BLIŻEJ PRZEDSZKOLA
źródło okładki: http://www.blizejedukacji.pl/advanced_search_resul...»